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|本期目录/Table of Contents|

 亲社会情境中小学儿童道德情绪判断及其归因研究(PDF)

《心理学探新》[ISSN:1003-5184/CN:36-1228/B]

期数:
 2007年27卷02期
页码:
 54
栏目:
 学校心理学
出版日期:
 2007-06-20

文章信息/Info

Title:
 Research on Primary School Children’s Judgement and Attribution of Moral Emotionin Prosocial Context
作者:
 俞志芳
 常熟理工学院教育系,常熟215500
Author(s):
 Yu Zhifang
 Changshu Technology Institute ,Changshu 215500
关键词:
 亲社会情境小学儿童情绪归因
Keywords:
 prosocial context pri mary school childrenemotional attribution 7 5
分类号:
 B844.2
DOI:
 -
文献标识码:
 A
摘要:
 该文运用临床访谈法研究了小学儿童在亲社会情境中道德情绪判断及归因状况。结 果表明:在亲社会情境中,儿童的道德情绪判断经由消极到积极的发展趋势,年幼儿童倾向于判断 助人者会体验到消极的情绪,年长儿童则认为助人者会体验到高兴等积极情绪,并且随着儿童年 龄的增长,儿童的情绪体验愈加复杂。在道德情绪归因中,年幼儿童倾向于结果定向的归因,一年 级儿童中大部分以道德定向为主,随着儿童年龄的增长,儿童的归因定向逐渐多样化。
Abstract:
 Using the approach of clinical conversation as to the story’s context ,this paper analyses the pri maryschool children’s judgement and attribution of moral emotionin prosocial context .The results are shown as following :Fromthe negative to positive developmental trend of chil— dren’s moral emotional reasoning in prosocial context .The younger children usually experience the negative emotions by inferring the helper while the elder ones usuallythinkthat the helper does a good thing and experiences the positive emotions .Moreover ,with the increasing of their age ,children’s emotional experiences tend to be more complex and the number of experiencing mixed emotion increases .The younger children are inclined to consequence -oriented attributionin moral emotion attribution.With the increasing of their ages ,children’attributive orientation becomes diversified .

参考文献/References

 1 陈少华.道德情绪判断及其归因研究———儿童道德研究 的新动向.心理学动态,1999,2:58-63.
2 陈少华,郑雪.亲社会情境中儿童道德情绪判断及归因模 式的实验研究.心理发展与教育,2000,1:19-23.
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4 李正云,李伯黍.4-10岁儿童道德情绪归因研究.心理科 学,1993,5:274-278.
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备注/Memo

备注/Memo:
 -
更新日期/Last Update:  2009-01-17