我们的网站为什么显示成这样？

可能因为您的浏览器不支持样式，您可以更新您的浏览器到最新版本，以获取对此功能的支持，访问下面的网站，获取关于浏览器的信息：

|本期目录/Table of Contents|

 情绪智力对大学生生活满意度的影响:生涯适应力的中介作用与压力性生活事件的调节作用(PDF)

《心理学探新》[ISSN:1003-5184/CN:36-1228/B]

期数:
 2021年03期
页码:
 244-248
栏目:
 
出版日期:
 2021-08-25

文章信息/Info

Title:
 The Effect of Emotion Intelligence on College Students’ Life Satisfaction:The Mediating Role of Career Adaptability and the Moderation Role of Stressful Life Events
文章编号:
1003-5184(2021)03-0244-05
作者:
 雷万胜1; 李 露1; 2; 刘建平1
 (1.江西师范大学心理学院,江西省心理与认知科学重点实验室,南昌 330022; 2.北京师范大学心理学部,应用实验心理北京市重点实验室,北京 100875)
Author(s):
 Lei Wansheng1; Li Lu1; 2; Liu Jianping1
 (1.School of Psychology,Key Laboratory of Psychology and Cognition Science of Jiangxi,Jiangxi Normal University,Nanchang 330022; 2.Faculty of Psychology,Beijing Normal University,Beijing Key Laboratory of Applied Experimental Psychology,Beijing 100875)
关键词:
 情绪智力;  生涯适应力;  压力性生活事件;  生活满意度;  大学生
Keywords:
 emotional intelligence;  career adaptability;  stressful life events;  life satisfaction;  college students
分类号:
 B848
DOI:
 -
文献标识码:
 A
摘要:
 选用情绪智力量表、生涯适应力量表、压力性生活事件量表和生活满意度量表对921名大学生进行调查,分析了情绪智力、生涯适应力、压力性生活事件和生活满意度之间关系。结果表明:(1)生涯适应力部分中介了情绪智力与大学生的生活满意度之间的关系;(2)压力性生活事件调节了这一中介过程的后半路径。因此,在情绪智力与大学生生活满意度的关系中,生涯适应力起到了部分中介作用,压力性生活事件起到了调节作用。
Abstract:
 The study recruited 921 college students(432 male and 489 female)to complete emotional intelligence questionnaire,career adaptability questionnaire,stressful life events questionnaire and life satisfaction questionnaire.The results showed that:(1)Career adaptability partially mediated the relationship between emotional intelligence and college students’ life satisfaction.Emotional intelligence not only directly influenced life satisfaction,but also through career adaptability,ultimately influenced life satisfaction.(2)Stressful life events moderated the relationship between career adaptability and college students’ life satisfaction.Therefore,in the relationship between emotional intelligence and college students’ life satisfaction,career adaptability played a partial mediating role and stressful life events played a moderating role.

参考文献/References

 陈海燕,李红政,王骞,任晋文,方安琪,赵晓瑾.(2018).军人正性负性情绪在情绪智力与生活满意度间的多重中介效应.中国心理卫生杂志,32(2),155-159.
代维祝,张卫,李董平,喻承甫,文超.(2010).压力性生活事件与青少年问题行为:感恩与意向性自我调节的作用.中国临床心理学杂志,18(6),796-798.
傅俏俏,叶宝娟,温忠麟.(2012).压力性生活事件对青少年主观幸福感的影响机制.心理发展与教育,28(5),516-523.
胡荣,范丽娜.(2016).城乡居民和流动人口的社会资本与生活满意度.黑龙江社会科学,6,78-84.
贾林祥,王保健.(2018).大学生乐商和生活满意度的关系:心理韧性的中介作用.心理与行为研究,16(1),88-95.
贾燕燕.(2013).企业员工生涯适应力研究(硕士学位论文).南京师范大学,南京.
柳迎新,黄文倩,朱婉儿.(2012).大学新生的自杀意念及与生活满意度、幸福感的关系.中国心理卫生杂志,26(3),235-238.
马元广,贾文芝.(2017).负性生活事件对生活满意度的影响:解释性乐观的调节作用.中国健康心理学杂志,25(1),76-79.
唐海波,张淑娟,刘超超.(2013).团体心理咨询对大学生情绪智力培养的效用.中国健康心理学杂志,21(5),716-718.
王海荣.(2015).基于生涯适应力研究视野对高校生涯咨询的探讨.内蒙古师范大学学报(教育科学版),28(12),23-26.
王建平,李董平,张卫.(2010).家庭经济困难与青少年社会适应的关系:应对效能的补偿、中介和调节效应.北京师范大学学报(社会科学版),(4),22-32.
温忠麟,侯杰泰,马什赫伯特.(2004).结构方程模型检验:拟合指数与卡方准则.心理学报,36(2),186-194.
温忠麟,叶宝娟.(2014).中介效应分析:方法和模型发展.心理科学进展,22(5),731-745.
吴淑婉.(2008).大学生生涯适应力量表编制及其相关研究(硕士学位论文).嘉义大学辅导与咨商研究所.
伍新春,王文超,周宵,陈秋燕,林崇德.(2018).汶川地震8.5年后青少年身心状况研究. 心理发展与教育,34(1),80-89.
肖巧玲,王亚婷,李瑾,李娟.(2018).农村老年人社会支持与生活满意度的关系——中介及调节变量分析.中国心理卫生杂志,32(2),136-141.
谢家树,李杰,易嫦娥,邓多林.(2014).初中生生活事件与生活满意度的关系:心理弹性的中介作用.中国临床心理学杂志,22(4),676-679.
严茹.(2013).高职生生涯适应力与应对方式、生活满意度关系研究(硕士学位论文).南京师范大学.
杨强,叶宝娟.(2014).感恩对青少年生活满意度的影响:领悟社会支持的中介作用及压力性生活事件的调节作用.心理科学,37(3),610-616.
周浩,龙立荣.(2004).共同方法偏差的统计检验与控制方法.心理科学进展,12(6),942-950.
Afolabi,O.A.,& Balogun,A.G.(2017).Impacts of psychological security,emotional intelligence and self-efficacy onundergraduates’ life satisfaction.Psychological Thought,10(2),247-261.
Coetzee,M.,& Harry,N.(2014).Emotional intelligence as a predictor of employees’ career adaptability.Journal of Vocational Behavior,84(1),90-97.
Diener,E.(2000).Subjective well-being.The science of happiness and a proposal for a national index. American Psychologist,55(1),34-43.
Diener,E.,Emmons,R.A.,Larsen,R.J.,& Griffin,S.(1985).The satisfaction with life scale. Journal of Personality Assessment,49(1),71-75.
Fredrickson,B.L.,& Losada,M.F.(2005).Positive affect and the complex dynamics of human flourishing.American Psychologist,60(7),678-686.
Leung,J.,& Leung,K.(1992).Life satisfaction,self-concept,and relationship with parents in adolescence.Journal of Youth and Adolescence,21(6),653-665.
Li,D.,Zhang,W.,Li,X.,Li,N.,& Ye,B.(2012).Gratitude and suicidal ideation and suicide attempts amongchinese adolescents:Direct,mediated,and moderated effects.Journal of Adolescence,35(1),55-66.
Salovey,P.,& Mayer,J.D.(1997).What is emotional intelligence.In P.Salovey & D.Sivuyter(Eds.),Emotional development and emotional intelligence:Implications for educators.New York,NY,USA:Basic Books.
Sánchezálvarez,N.,Extremera,N.,& Fernándezberrocal,P.(2016).The relation between emotional intelligence and subjective well-being:A meta-analytic investigation.Journal of Positive Psychology,11(3),276-285.
Savickas,M.L.(1997).Career adaptability:An integrative construct for life-span,life-space theory.Career Development Quarterly,45(3),247-259.
Savickas,M.L.,& Porfeli,E.J.(2012).Career adapt-abilities scale:Construction,reliability,and measurement equivalence across 13 countries.Journal of Vocational Behavior,80(3),661-673.
Schutte,N.S.,Malouff,J.M.,Hall,L.E.,Haggerty,D.J.,Cooper,J.T.,& Golden,C.J.(1998).Development and validation of a measure of emotional intelligence.Personality and Individual Differences,25(2),167-177.

备注/Memo

备注/Memo:
 通讯作者:刘建平,E-mail:liujianping@jxnu.edu.cn。
更新日期/Last Update:  1900-01-01